使学生的环保意识得以增强，其关键之处在于行动跟日常教育的相互结合。仅仅是口号式的宣传无法让学生真正领会环保的重要意义，一定要借助具体的活动以使他们亲身经历体验。
活动目标明确具体
民主小学于三月份开启了环保主题月活动，其目标明确针对提升学生的环保认知程度。该校与当地环保部门展开合作，制订了涵盖知识讲座、实践清洁、垃圾分类竞赛等内容的系列规划，以此保证每周都具有让学生参与的具体环保任务。此项活动意在转变学生对待环境的态度，使其从被动接受转变为主动成为环保行动的倡导者以及执行者，进而将环保意识融入日常行为之中。
签订环保责任协议
项目开启同一时期，镇经委跟区域里十家关键企业正式订立了年度环境保护目标责任书，这个文件明晰了企业于减少排放、资源回收等方面的具体数值指标，还把责任划分到每个相关管理人员身上，凭借法律文件的形式，企业环保工作由软性要求转变成硬性考核，直接跟单位及责任人的绩效评估相联系 。
责任书签订完毕之后，镇经委构建起了季度检查机制，检查小组依照责任条款一项一项地核对落实状况，过后将结果进行公示，这样一种公开透明的监督方式，使得企业不得不投入真实的资源去进行环保改造，而不是仅仅停留在口头承诺层面上。
多元宣传覆盖全员
宣告不再限定于校园广播或者单个海报，学校借助电子屏幕滚动播放自行制作的环保短片，内容出自学生拍摄，呈现身边的环保问题以及解决案例，各班级还依次负责制作黑板报，凭借数据跟图画展示全球以及本地的环境现状，这种由学生主导的宣传方式，增强了信息的可信度与传播力。
在企业这一层面上，工厂于车间入口处设置了固定的环保宣传栏，在食堂等地也设置了固定的环保宣传栏，还利用内部的电视系统播放安全环保之类的警示录像，他们把环境保护方面的法律法规跟公司的规章制度相互结合起来，以此确保信息能够传递到每一位身处一线的职工那里，最终营造出那种全员重视环保的工作氛围 。
组织专业培训研讨
四月份的时候，学校挑选了科学课教师去参与市里举行的“中小学环境教育方法研讨会”。这些教师带回来了最新的教学案例，还有实验方案，用来更新校本课程。与此同时，部分高年级的学生代表接到邀请，去参观本地的污水处理厂，由工程师在现场讲解工作原理。
镇经委把企业负责人组织起来，让他们参与“清洁生产技术研讨会”，找来国内外的专家，让其分享用于节能减排的实用技术案例，接着，在会议结束后，要求企业给技术部门订购《中国环境科学》等专业期刊，促使环保知识从管理层往技术执行层渗透 。
建立检查奖惩机制
学校设立了“绿色班级”评比制度，目的在于确保环保要求能够切实得以落实，由学生以及教师共同构建而成的检查小组，会定期针对各班的节水节电，还有垃圾减量状况展开检查，其评选结果跟班级荣誉存在着直接的关联，这使得学生体会到环保不单单是个人所具备的美德，更是集体应当承担的责任。
于企业之中，环保检查的结果实实在在地被纳入到个人月度考核范围之内，并且会对奖金产生影响。队领导对生产区域所开展的突击检查已然演变成一种常态，任何不符合环保规定要求的操作都会被记录下来，同时会责令进行整改。经济杠杆的运用方式，使得环保规定具备了更强的约束力。
推动环保成为常态
环保教育不会仅仅停止在一次活动上民主小学打算把每年之中的三月固定设定成“校园环保月”以此来形成传统与此同时还会将环保实践纳入到社会实践学分体系之中鼓励学生长时间参与社区清洁、植树护绿等志愿服务 。
对企业以及社会来讲，环保宣传得融入日常管理还有社区工作。东城区把公众参与防治污染的经验予以系统总结且推广开展施行，目的便在于形成长效模式。唯有把环保意识转变为持之以恒的制度以及习惯，努力才会真正产生成效呀。
您觉得，就学校教育这块而言，那最具效能能够使得孩子养成环保习惯的办法究竟是什么？是通过亲身去进行实践吗？还是借助知识竞赛的方式？又或者是依靠家庭与学校两方一起来共同加以引导？欢迎于评论区去分享您所秉持的看法，若您感觉这篇文章给您带来了启发，那就请去点赞加以支持吧 。
